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浅谈培训师的知识结构(六)

作者:京师堂讲师经纪    发布时间:2018-12-06 17:32



作为培训师,心理学无疑是我们的必修课之一,但更多与心态有关的知识和技能却是NLP、教练,甚至是与宗教有关的探索性课程。而且对于心智改善最有效的往往不是心理学,而是这些有争议的心态类应用技能和课程。

“子不语怪力乱神”,这是一种态度,但当你认为的“怪力乱神”成为前沿科学甚至主流科学时,培训师在构建自己的知识体系时已不得不对此要高度关注和独立思考了。

有些人排斥这些技能或知识,是因为它“不科学”,要搞清楚这个问题,我们首先要问:什么是科学?科学家试图给出一个充分全面的定义但很不成功,笼统地说,科学即反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系。科学不仅提供对世界的系统的理性的解释,而且它通过对事件的预言以及技术应用证明其科学性。科学给这个世界带来了翻天覆地的变化。

但遗憾的是,科学并不是真理的全部。所以牛顿说:“我不过是在大海的边缘偶然拾到一片光彩焕发的蚌壳而已,距离大海真理的发现还遥远得很。”而黑格尔甚至说“自然规律的必然性本身应被视为偶然的东西”。

这个世界太复杂了,科学所揭示的已知规律太少了,未知的规律还太多。

还有更遗憾的是,科学所揭示的是一个没有目的没有意义的世界。科学只能解决有客观物质基础的问题。而诸如道德、价值判断、社会取向、个人态度这些问题是无法用科学方法加以解决的。

人太复杂了,科学面对人的情感问题时,往往无能为力。

       而培训中的心态或者说心智模式恰恰就属于这个范畴。