汇聚名师·传播知识
您现在的位置: 首页 > 新闻公告 > 培训课堂

激励策略组合有效提升培训师积极性(上)

作者:京师堂    发布时间:2020-01-07 15:50



案例:我在一家数码公司担任培训主管,讲师团队主要是由各部门业务骨干、zi深管理层组成的。我们对内部讲师的激励有:对授课老师进行每小时50元的奖励,并且把讲师的授课课时数与其职位晋升进行挂钩。可实际情况是,讲师授课积极性依然不高。现在很困惑,不知道有哪些办法可以提高内部讲师授课积极性?

市场中,培训师一般分为两个大类:企业培训师职业培训师。企业选择培训师以gao效、专ye、形象气质佳,能够对培训对象产生一定或者强烈的思维冲击和洗礼,帮助培训对象有效扩展视野,提升能力,增长知识为标准。

案例企业为达到培训目标,通过物质激励以及与职业生涯相结合的手段对内训师进行正向激励,提高内训师的授课积极性。这种激励手段存在两个问题:

其一,激励形式单一,缺少组合优势;

正向激励机制对人的行为进行正面强化,使人以一种愉快的心情导向正向结果;负向激励机制则通过强制性方式,使人产生一种危机感,以此产生约束作用。根据“权责对等”的原则,正向激励、负向激励有机配合使用,健全的激励机制使管理对象对激励目标具有明确、quan面认识。正向激励与负向激励组合激发内训师的荣誉感。

内训师虽然与学员较为熟悉,开发的课程内容相对外部培训师针对性更强,课程互动更活跃等优势。同时,内训师ye度以及课程内容开发深度还有完善空间。内训师主要来源于企业内部中高层管理层,技术人员,zi深员工以及人力资源部工作人员。根据不同特点为企业培训师提供提升套餐,对于管理层,着重开发培训师荣誉度。第壹,将担任培训师的管理层与其他管理层分级管理。


下一篇:企业培训行业两种斗争(上)