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什么是专家型培训讲师?

作者:京师堂讲师经纪    发布时间:2019-08-29 17:23



在和大家讨论专家型讲师之前,这里先讨论一下什么是“专家”?专家有广义和狭义的区别:广义的专家指的是在某一领域有专场的一类人;狭义的专家指的是对某种技能、学术有研究有特长的人群。那么,对专家的定义就是:

1)是以某一领域、某一学科为限的;(2)是相对于该领域或学科内的新手而言的;(3)是指有某种专长的人。

给予桑面的前提,可先把专家型讲师”界定成在培训领域具有专业化知识和经验的讲师。这类讲师一般可以有效运用大量结构良好的经验教学,创造性的解决教学中出现的一些问题。美国著名教育心理学家斯滕伯格认为可从两方面把专家型与非新手型进行区分:(1)承认专家型总体的多样性;(2)承认不存在一套一个专业领域而言是必要的、对总体来说是充分的专家型特征。这样,既可以将那些显示出具有丰富的高度组织的知识的讲师视为专家,也可以将那些对课堂问题作出明智解决的讲师列入专家。由此,我们认为,专家型讲师可具体描述为在培训领域中,具有丰富的、组织化的专业知识,能高效率解决教学中的各种问题,富有职业的敏锐洞察力和创造力的讲师。

首先,专家型讲师要拥有深厚的知识,他们能在培训中更多的应用培训的策略与技巧,比新手讲师能更有效地运用自己的知识和经验解决问题。

第二,高效。专家型老师比新手讲师用更少的时间完成更多的工作。

第三,创造性的洞察力。专家型讲师比新手讲师更能够创造解决问题的新颖和恰当的方法。

       但是怎么样才能成为专家型讲师呢?可能许多人觉得这和讲师个人经验有关系,随着经验的不断积累,讲师将会慢慢具备这些能力,虽然经验对于具备上面的能力而言比较有用,但是若想成为专家型讲师,只有经验是远远不够的,其实许多讲师一辈子都无法成为专家型讲师,即时他们非常勤奋。想要具备上面这三种能力,那么就要知道这三种能力的内涵和造就它们的方法。


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