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这些开场方式,让培训师培训更有效(下)

作者:京师堂讲师经纪    发布时间:2019-08-26 16:45



举手回答

讲师设置一些问题,让学员来举手回答也是一个不错的开场。比如:你参加本次学习想获得什么好处?你怎样才能更快更好更容易地把学习内容用来完成工作?你能获得什么收益?你能避免什么损失?

提出之后,让学员举手回答,这样就把课程的主题和概述表达出来了。

热点法

借用与培训课程相关的热点、难点来进行描述,把学员代入到热点、难点中,使其身临其境,这样学员就会主动参与进来,说出自己的感受。

譬如,讲绩效指标时,从如何设计、譬如如何调薪等出发,这些课程都是可以找到典型的热点、难点事件,把参训学员代入,激发他们的注意力和好奇心。

比较法

针对同一个主题课程,譬如“非人力资源经理的人力资源管理”“TTT”课程,世面上有很多讲师在讲。那么,作为讲师的你就可以把其他讲师的讲授方法进行总结,比较出自己的优势,但不要在课堂中点名说出其他讲师的名字。这样稍微地比较,也会吸引学员的注意力。

“恶”

什么是“恶”呢?参加培训课程的次数多了,学员都在自己心里有杆秤,喜欢怎样的讲师和讨厌怎样的讲师,他们都是有标准的。

作为讲师,把学员所讨厌的讲师表现总结成“恶”,说出来,向学员表示,自己有了这样的“恶”,你们就可以砸鸡蛋。

庄严承诺

有位讲师在组织内部培训课堂中,喜欢庄严承诺:“这次培训结束后,我能确保大家掌握N项提升自己能力的技术。”做这样的承诺,一开始就带给学员自信心,也能抓住他们的注意力。


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