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培训师精彩表达的有效诀窍(四)

作者:京师堂讲师经纪    发布时间:2019-08-06 17:15



三是恰当性

在培训活动中,培训师经常需要对听众提出建议或劝告,注意口头语言措辞的恰当性很有必要。一般来说,许多培训师的建议或劝告用词比较直接,常常是“应该”、“不应该”、“要”、“不要”一类词,在关系密切的人之间更是如此。可这在老百姓看来未免太武断,也太多教训味了。为了营造和谐的人际关系,培训师对普通群众提建议或劝告,措辞应更加委婉。

四是情感性

情感是有声语言表达的核心支柱。所谓“情感”,是人对客观事物是否符合自己的需要所作出的一种心理反映。有声语言始终伴随着情感。在有声语言表达中,声音靠气息的支撑,情感是气息的动力,气随情动。培训师的口头语言应当具有很强的情感性,因为不具有情感性的语言不具备感染力和鼓动力。

培训师口头语言的情感性还要与思想性紧密结合,空洞的不具有内容和思想的情感性语言也是不能打动公众的。情感性的口头语言应该真诚、质朴,切忌渲染和夸张。

五是丰富性

对公众吸引力强的培训师口头语言具有丰富性。

首先,词汇丰富。

培训师口头语言要力求运用描绘性的、富有表现力的、准确而生动的词汇,娴熟使用专业词汇、成语、俗语,这样才能激发公众的热情,唤起公众的想象,并得到公众的信赖。

其次,句式丰富。

为了加强口头语言表述效果,培训师口头用语应注意句式的变化,可用单句,也可用复句;可用陈述句,也可用感叹句;可长短句交错,也可倒装、前置。句法参差有致,听起来就自然和谐。

再次,修辞丰富。

培训师要熟练掌握和运用各种修辞方法,增强口头语言的形象性。贴切的比喻能启发别人的联想;精当的设问、反问能造成悬念;气势流畅的排比能激发公众感情的波澜;适时的反复和强调能加深他人的印象。

最后,节奏丰富。

       抑扬顿挫、高低起伏的语音,能给公众以美的享受。培训师与公众对话或发表演说,应当注意音量、音质、音色的变化,有时舒缓徐慢,有时高亢激奋,有时停顿间歇,有时一泻千里,这样才能牵动公众思绪,扣击公众心弦。


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