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培训师行为促动技术方法——团队共创

作者:京师堂讲师经纪    发布时间:2019-06-25 17:00



行为促动技术方法之——团队共创

许多团队里,学习并且产生共识,是一件非常困难的事。很多情况下,企业团队最高领导都会左右产生的结果。培训讲师可以吧知识传递给学员,但是,怎么样使用整个团队大脑,接着实施什么样的行为,这都需要通过团队共创技术进行验证的。

团队共创是凝聚团队共识,集思广益的一种学习促动方法。共识能够使得一个团队有一起向前的共同认知模式,就算团队没有对所有的细节都取得一致意见。使用团队共创流程会集思广益,挖掘现场学习的智慧和经验,让学习者在团队共创中相互交流学习经验,使学习更有效。

团队共创法能够在简单的主题上进行使用,也可以在复杂主题上进行使用。简单的例如某专案团队需要脑力激荡思考下周必须完成的任务有哪些,复杂的可用於公司改造的策略规划流程中。它是有效形成团队共识的方法,团队能够透过这个方法对任何主题成某个程度的共识,并在最后呈现出来。藉由将主题叙述为明确的焦点问题,透过小组分享、个人脑力激荡、组合意见、最后全体参与共同讨论等方式,一步步把不同意见汇集成共识。流程设计团队不光有更多机会做多元思考,并且还可以借助讨论来筛选出具有价值的一些想法。每一步骤的焦点清楚,让参与者能够集中精神参与,相较於传统的大团体讨论方式,相对上所需时间缩短很多。下图为团队共创法的五大步骤:

行为促动技术方法之——自动自发执行

       有许多培训讲师觉得只要学员在培训中学的开心,对培训课程满意,课堂有互动,就等于培训讲师掌握了培训课堂,驾驭了培训。但是,假如不做持续行为干预,学习效果就没有办法转化以及落地。自动自发执行就是基于“愿景目标—现实—选择”的模式,形成具体行动计划促动过程。在培训过程中,把培训目标设定成切实愿景,学员现状是当前现实,借助关键选择的讨论,制定出培训落地的有效方案。


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