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培训师培训课堂活跃方法——层层深入

作者:京师堂讲师经纪    发布时间:2019-06-14 16:45



上一期京师堂小编为大家介绍了培训师培训课堂活跃的第二个方法:调动学员兴趣。相信培训师们都已经有所了解,培训师的培训课堂活跃程度能够直接影响到企业培训效果,因此,调动培训课堂的气氛活跃是很有必要的,本期京师堂小编继续为大家介绍提升课堂活跃的第三个方法。

3.层层深入

很多时候,培训师在授课过程中,喜欢面面俱到,经常点到为止,讲到关键内容突然嘎然而止,或者重点不突出、讲授不深入。

结果学员听了之后感觉大同小异,起不到培训应有的作用,也无法达到培训目的。成人培训有很强的目的性是为了解决实际问题和困难。

在整个培训设计过程中,培训师要做的事情就是,一天的课程,一定要有几个深入剖析的观点,或深入实践的具体操作技巧。

否则学员收获甚少,或没有深刻印象的知识点影响培训效果。

比如当讲授到用人所短时,请问什么时候可以采用“用人所短”的管理方式呢?这就是管理的科学与艺术的结合。

一般而言,用人所短需要满足以下条件:

1、以培养人才为目的;

2、所短应有所长来弥补;

3、所短不会影响大局;

4、用人所短应在较为年轻的时候,年纪大了之后用人所短应慎重。

       通过层层深入分析提出可操作性意见,培训师就容易让学员理解和受用。


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