汇聚名师·传播知识
您现在的位置: 首页 > 新闻公告 > 培训课堂

培训管理者正确选择培训师的有效方法

作者:京师堂讲师经纪    发布时间:2019-06-12 17:11



作为培训管理者,如果以为“以培训现场评估满意度结果支付课酬”就能保证培训课程质量的话,那可想得太简单了。通常一般的企业选择培训师要么看讲师的名气和讲师的经历,或从价格上考虑,只选价格低的,或只选价格高的。这样很大程度会导致选不对导师,结果影响整个培训效果。

那么到底如何选择培训师呢?首先,课程的内容是否符合本次培训的需要。面向不同的培训对象,课程内容是有所不同的,包括讲课方法也有不同。这个评估的过程是评估讲师团队的每个成员单独进行的,每个成员需要给相应的细化标准进行分数评定。

其次,讲师授课风格是否合适。讲师的风格不能说是不重要。其实这也是一个呈现的形式,好的产品也需要好的呈现方式。讲师的风格通常有教授型的、演艺型的、教练型的等。而本质上,强调讲师的风格,是期望一种课堂氛围,是期望在课程中学员兴趣和学习的愿望可以得到激发,让学员在快乐中学习。

好的内容也需要有好的风格形式,才能产生精彩的课程,但风格必须服务于内容。可以前期看一些培训讲师的视频,课堂实际授课的视频,而非花钱请电视台播音员配音的宣传片。

第三,讲师个人工作经历是否适合给高层培训。不少企业看重的是行业经验,比如给银行培训就需要银行工作经历,给医院培训就需要当个医生的经历,给IT企业培训,就需要有在IT行业工作的经历。这有一定的道理,但需要辩证的来分析。

       如果讲授销售类的课程,那么行业的经验就至关重要。但如果给银行员工讲职业化素养的课程,就没有必要讲师一定在银行工作过。再比如,讲TTT课程和其它一些管理技能的课程,其本身就是跨行业的普遍管理技能,讲师需要课前了解该行业和该企业学员的情况,进行必要的调研,但未必需要在该行业工作过。


下一篇:企业培训师的几种定位(下)