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培训师常用的培训方法——实习法、研讨法

作者:京师堂讲师经纪    发布时间:2019-04-16 11:12



3.工作指导法或教练/实习法 这种方法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对学员进行培训,如果是单个的一对一的现场个别培训则称为我们企业常用的师带徒培训。负责指导的教练的任务是教给学员如何做,提出如何做好的建议,并对学员进行鼓励。这种方法并一定要有详细、完整的教学计划,但应注意培训的要点:第一,关键工作环节的要求第二,做好工作的原则和技巧第三,须避免、防止的问题和错误。这种方法应用广泛,可用于基层生产工人。

【要求】 培训前要准备好所有的用具,搁置整齐让每个学员都能看清示范物教练一边示范操作一边讲解动作或操作要领。示范完毕,让每个学员反复模仿实习对每个学员的试做给予立即的反馈。

【优点】 通常能在培训师与培训对象之间形成良好的关系,有助于工作的开展一旦师傅调动、提升、或退休、辞职时,企业能有训练有素的员工顶上。

【缺点】 不容易挑选到合格的教练或师傅,有些师傅担心“带会徒弟饿死师傅”而不愿意倾尽全力。所以应挑选具有较强沟通能力、监督和指导能力以及宽广胸怀的教练。

4.研讨法:按照费用与操作的复杂程序又可分成一般研讨会与小组讨论两种方式。研讨会多以专题演讲为主,中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通,一般费用较高。而小组讨论法则费用较低。 研讨法培训的目的是为了提高能力,培养意识,交流信息,产生新知。比较适宜于管理人员的训练或用于解决某些有一定难度的管理问题。

【要求】 每次讨论要建立明确的目标,并让每一位参与者了解这些目标要使学员对讨论的问题发生内在的兴趣,并启发他们积极思考

【优点】 强调学员的积极参与,鼓励学员积极思考,主动提出问题,表达个人的感受,有助于激发学习兴趣讨论过程中,教师与学员间,学员与学员间的信息可以多向传递,知识和经验可以相互交流、启发,取长补短,有利于学员发现自己的不足,开阔思路,加深对知识的理解,促进能力的提高。据研究,这种方法对提高学员的责任感或改变工作态度特别有效。

       【缺点】 运用时对培训师的要求较高讨论课题选择得好坏将直接影响培训的效果;学员自身的水平也会影响培训的效果不利于学员系统地掌握知识和技能。


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