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“百万”名师的成长之路

作者:京师堂讲师经纪    发布时间:2019-01-24 17:38



越来越多的企业开始建立和发展自己的课程体系和内部培训师队伍,培训师队伍已经成为企业文化的传播者、企业变革的推动者,企业培训师也越来越发挥出巨大的能量,TTT培训已然成为一个老生常谈的问题,但是目前存在一种这样的状态,多家企业开了N期的TTT培训班,却没有培养出一个真正能讲课,讲好课程的优质讲师,这到底是为神马呢? 

企业培训师培养存在着三大问题:

1. 成材率不高:很多内训师都接受了TTT培训,但是真正能够独立授课的人很少。

2. 产出率不高:很多内训师都开发了课程,但是课程内容的主要是资料的整合,缺乏工作的典型案例和操作练习,课程的针对性差。

3. 保留率不高:有些内训师接受了2-3年的培训,讲课技能熟练之后,就不愿承担讲课的任务,造成内训师培养的投入产出比低。

 

这些问题是企业推行内部讲师碰到的技术问题,而现在的培养模式大都是“以能力为导向”,单纯的为了能力而培养,而忽略了讲师是否具备相应的能力,也忽略了他们能力释放的意愿和条件。而高质量的培训是一个完整的闭环:定义问题-课程设计-课件开发-课件制作-课程讲授-课程落地,少了任何一环,培训效果就会大大折扣!那么企业培训师真的有能力以及有精力完成这个闭环吗?


“百万”名师的成长之路 


经营之神-松下幸之助 “出产品之前先出人才,教育是现代经济下企业发展的杀手锏。一个天才的企业家,要不失时机的把培养和训练员工排在重要的工作日程,教育训练好员工才能让企业走向成功”。要想避免上述问题的发生,我们要寻求以价值实现为导向的企业培训师培养机制。

为了提高企业培训师培训的有效性,可以采用辅导式培养模式,即根据每个讲师需要承担的课程开发任务进行培训和辅导,保证每个讲师能够开发出一门课程,进行独立培训主要的培养步骤如下:

1. 人课匹配:根据课程要求选拔候选人

2. 明确任务:明确需要开发的专业课程

3. 审核认证:内容专家对课程传授知识点和案例的典型性进行审核,课程专家对课程质量和授课技巧进行审核;通过审核的课程和内训师获得认证,安排内部培训

4. 课程试讲与修订:邀请目标学员和内容专家作为学员参与试讲,根据自己的感受对课程提出修改意见,对课程进行修订

5. 授课技巧培训与辅导

结合自己开发的课程学习授课技巧,包括开场破冰技巧,讨论和案例组织技巧,角色扮演组织技巧,提问于反馈技巧等,提高培训能力

6. 课程开发技巧培训与辅导

先由外部顾问培训课程开发技巧

辅导候选人如何进行课程设计,课程开发,课程文件制作,保证课程的内容正确性和课件的专业性。 

根据多番的实践验证,我们发现企业培训师培养最好的方式是项目式,通过项目管理模式明确每个人的课程开发或授课的目标,然后通过培训、辅导和认证保证项目目标的达成,开发出专业的培训课程、培养出能够独立完成授课的企业培训师。

京师堂“针对培训师培训推出”TTT讲武堂“,让每一个有梦想成为培训讲师的人精通成为一名优秀培训师的十八般武艺。我们根据市场和教学需求,实现课程呈现,能力培养,课程开发三大教学技术,帮助培训讲师快速进入职业讲师市场,帮助企业培养合格的培训师。想做合格的培训师,就来“TTT讲武堂”。

 

 

 


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