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培训方法不太有效的根源有哪些?

作者:京师堂讲师经纪    发布时间:2018-12-18 17:30



深究之下,发现目前的培训或教育方法都很好,就是社会化的方法或个体化的方法,成了这现象:“道理都懂就是做不到”,因为这些学习培训的过程并非是个性化的教育培训方法。所以效果极为受限。

为此,必须从三个角度着手:(性格、思维、性格与思维对应突破)

第一、个性化性格教育训练的研究,不仅如此,更重要的是个性化性格的突破研究,这样人们的进步才会更深刻更有效更高效,前者目前有一些,可后者性格突破的研究便是一片空白;

第二、传统思维的真正突破的研究,而不是高调声称或策划功利中的诱导语言,因为中国教育培训界普遍的一大迷雾是用自己的传统思维去帮助(培训)别人的创新思维,用自己的传统思维去突破别人的传统思维,能有效吗?多少?教育演讲培训话术的年代快速过去吧!这个对思维突破要求极高的时代非常考验我们作为教育训练专家的自己,即自己的思维都没得到突破又怎么能去突破别人的思维呢?否则,只能讲些或做些关于习惯、人际、沟通、感恩和爱的话题或游戏的表面功夫,更因为潜意识未得到改变,所有的演讲培训教育都是油滑的,作秀的。甚至可能起反作用。

第三、思维突破与性格突破必须接轨,进行有机整合,即性格不同导致性格的突破就不同,随之思维的突破方法肯定有区分,而且思维突破也罢,性格突破也罢,都必须是在高绩效的前提下去突破,才能得到高绩效的教育效果和学习效果。

这些都是“道理”上的,没用!我们做培训的人要往这个方向去研究或培训才是我们的使命!

教育培训咨询中,“挠痒”的咨询比不咨询更可怕,因为“癌症”由此加速。

个体与个性的区分在于感性经验与理性理论;社会化与个性化在于针对性的区别。

整个世界用传统思维将性格分得很清了,讲判断、规避、利用,就没去突破。

人不需要被教育,而是需要被提醒。

舒适区一打破就不舒服,不打破舒服区就永远不会进步。打破才能突破。

       活跃型、能力型都需静下来,完美型、和平型急需动起来才能对大脑有利。


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